國際學校網在線為大家整理了AP物理課程的改革方向及大綱，供大家參考，希望對大家有所幫助!
AP物理課程是AP項目的一個重要組成部分，目前的AP物理課程有兩類，AP物理課程B和AP物理課程C。課程B的內容寬泛，不涉及計算，通常由主修生物或健康門類的學生選修，學習時間一般為兩學期;課程C是一門以計算為基礎的力學、電學、磁學類入門課程，關注物理科學和物理工程學的學生一般會選修，學習時間一般為三學期以上。
AP物理課程作為一種高級學習課程，其主要目標并非是將學生限定與特定的物理主題，而是更關注促進學生的一般傾向和能力的發展以及科學思維習慣的養成。比如，AP物理課程尤其關注學生進一步學習物理的興奮感、興趣、動機;熟練地把數學作為交流、檢驗、提煉想法的方式的能力;科學的想象力和創造力;科學的思維傾向和習慣等。基于科學概念在物理學中的組織功能及其在發展學習者科學思維能力方面的特殊作用，強調深入的概念理解也就成為AP物理課程的較基本、較核心的目標。為了促成這一目標的實現，AP物理課程改革正朝以下方向努力：
1.學生資格：為深入理解做準備
參加AP物理課程的學生應具備兩個條件：其一是應學習過國家科學課程標準中明確的高中畢業所要求物理課程，否則學生的學習的日程就會很緊，而沒有時間去發展理解的深度;其二是學生應該熟練地掌握學習微積分前所必修的數學課程，特別是應該熟練掌握代數運算和基礎三角知識，因為學生的數學水平在選擇并理解物理主題時會起作用。
2.牛頓機械力學： 課程內容的基礎
任何高級物理學習都應該包含牛頓機械力學，原因之一：精通牛頓機械力學是學生完成高級物理項目進入大學的基本要求;之二：牛頓機械力學為促進概念的深入理解提供了一個理想的框架。
3.數學： 促進概念深入理解的工具
數學在物理中有兩個作用：一是把物理事實關系轉化成通常用等式表達的數學模型，若學生具有這種轉換技能則表明其物理原理(概念)有了深入的理解;而是基于數學模型的運算以求得較后的結果，這種數學能力的運用對物理概念的理解沒有什么作用。學習牛頓機械力學的首要目標不是形成執行復雜數學運算的能力。例如，對學習AP物理課程的學生來說，沒有必要學會怎樣根據定軸計算圓柱體的瞬間慣性，但對他們來說，理解旋轉動能和角動量很重要。盡管學好微積分知識需要更高的數學能力，但微積分的概念對理解物理事件很重要。所以有兩個建議：一是鼓勵教師在教授數學基礎比較好的學生時使用正式的微積分，這些學生渴望應用他們數學的“威力”;而是期終考試不要求學生使用正式的微積分，但是可以測試學習物理所必須的微分和積分概念的知識。例如，要求學生知道，當已知位移—時間圖的斜率時，就能求出瞬時速率;當能從力的曲線下的面積獲得某一位置的函數時，就能求出不同力所做的功。
4.平衡： 課程內容的深度和廣度
AP物理課程B的內容寬泛、容量巨大。
AP物理課程C就內容寬度來說是規模適度的物理課程(內容涵蓋牛頓力學、電學和磁學)，在知識廣度和深度上也是適度平衡的，但它對數學水平的要求并不適合所有學生。
5.來自真實世界(實驗室)的經驗
科學本質上人們知道并理解身邊物理世界的過程。科學思維與其它思考方式的區別在于它靠物理世界的證據來判斷假設、規則、理論的真實性。來自真實世界的經驗以及觀察現象來驗證科學概念的方法應是AP物理課程的重要組成部分。參加高級物理課程的學生已經擁有大量來自物理學知識和實驗技能方面的經驗，因而AP 物理課程應該給學生提供額外的經驗，如明確敘述他們自己的推測和解釋的經驗，把真實世界現象與科學共同體提出的概念、原理和理論相聯系的經驗等。
大綱如下：
內容Physics B中所占比例Physics C 力學中所占比例
Ⅰ. 牛頓機械力學35%100%
A. 運動學 (包括向量，向量代數，向量組成，平衡體系，位移，速率，加速度)
1.一維運動
2.二維運動，包括拋物運動7%18%
1. 牛頓力學定律
1.靜力平衡(第一定律)
2.單一物體動力學(第二定律)
3.兩物體或多物體體系(第三定律)9%20%
C.功，能量，功率
1.功，功與能量定理
2.力和勢能
3.能量守恒定律
4.功率5%14%
D. 多物體體系，直線運動
1.質心
2.推動力和動力
3.直線運動定律;碰撞4%12%
E. 圓周運動和旋轉
1.勻速圓周運動
2.轉距和旋轉靜力學
3.旋轉動力學
4.角度運動及其定理4%18%
F.振動和引力作用
1.簡諧振動(動力和能量的關系)
2.彈簧質量
3.鐘擺和其它振動
4.牛頓作用定律
5.行星和人造衛星的軌道
a.圓形的
b.普通的6%18%
Ⅱ.流體動力學和熱物理15%
1. 流體力學
2. 流體靜力壓力
3. 浮力
4. 流動連續性
5. 柏努利方程6%
1. 溫度和熱
1.熱動力學方程
2.熱傳導和熱膨脹2%
1. 動力學理論和熱力學
1.理想氣體
a.動力學模型
b.理想氣體定律
2.熱力學定律
a.第一定律(包括PV圖上的過程)
b.第二定律(包括熱機)7%
Physics B中所占比例Physics C 電學和磁學中所占比例
Ⅲ. 電學和磁學25%100%
A.靜電學
1.電荷和庫侖定律
2.電場和電勢能(包括點電荷)
3.高斯定律
4.其它電荷分布狀態的電場和電勢5%30%
B.導體，電容器，絕緣體
1.導體靜電學
2.電容器
a.電容
b.平行電板
c.球形的和圓柱形的
3.絕緣體4%14%
C.電路
1.電流，電阻，功率
2.只有電源和電阻的穩定電路
3.電路中的電容器
a.穩定狀態
b.RC電路中的瞬時現象7%20%
D.磁場
1.磁場中移動電荷的推動力
2.磁場中運載電流的電線的推動力
3.運載電流的電線的磁場
4.Biot-Savart定律和Ampere定律4%20%
E.電磁學
1.電磁學歸納(包括法拉第定律和楞次定律)
2.感應系數(包括LR和LC電路)
3.麥克斯韋方程5%16%
Ⅳ.波和光學15%
A.波動(包括聲音)
1. 行進中的波
2. 波的傳播
3. 靜止的波
4. 波的疊加5%
B.物理光學
1.干涉和衍射
2.光的散射和電磁波譜5%
C.幾何光學
1.光的反射和折射
2.鏡子
3.透鏡5%
Ⅴ.原子和核物理10%
1. 原子物理和量子效應
2. 光子，光電效應，康普頓分散，X射線
3. 原子能量基準
4. 波粒二向性7%
B.核物理
1.核反應(包括質子數目和電荷守恒)
2.質能方程3%
總體來說，AP項目是選修性的，在滿足學生對物理某些特殊領域的同時，也給了他們提升進入大學就讀的機會。
來源：國際學校網 本頁網址：http://www.fspmw.com/ap/kecheng/1648.html聲明：我方為第三方信息服務平臺提供者，本文來自于網絡，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內容僅供參考。如若我方內容涉嫌侵犯其合法權益，應該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權內容。
