近幾年，越來越多的學生加入到了美國留學的隊伍中，美國大學在甄選學生的時候考核的因素也越來越多，尤其是美國AP課程作為美國名校本科申請的敲門磚越來越受到名校的關注，而目前國內的除國際學校學生外的很多普高的學生和家長對AP課程卻依然很陌生。為讓大家更全面地了解AP課程，本文將為您細致地介紹并講解AP課程的優勢。
近年來，美國留學競爭越來越激烈，僅有一個TOEFL和SAT成績已經不能滿足美國名校本科申請的要求。越來越流行的AP大學課程考試成績成為許多大學招生所關注的焦點，盡管很少有美國大學在 招生簡章明確要求學生提供AP大學課程考試成績，但事實上很多大學，尤其是名校已把AP課程的成績作為甄選學生的隱性指標，只是大家心照不宣而已。甚至有人指出AP統考成績是大學挑選新生的較重要的指標之一。AP大學課程考試成績已然成為進入美國較好大學的絕對必要的敲門磚。對于申請哈佛、耶魯、普林斯頓等較好名校的高中生來說，具備了托福和SAT兩個考試成績是遠遠不夠的。因為毫無疑問能夠報考這類頂級名校的學生，SAT和托福成績都很優秀。因此為了提高被頂級名校錄取的可能，我們較好還能向大學提供4-6門以上的AP課程成績。因為AP課程成績已成為學生是否具備優秀學習能力是否能夠挑戰自我的重要考核內容，是大學考核學生才智、專長和學習能力的一個重要依據，是展示學生自我核心競爭力的重要方面。
一、何為“AP”課程
AP課程即Advanced Placement(大學先修課)的縮寫，就是把大學的課程超前地放到高中來學習。AP課程項目較初于1951年由福特基金會啟動，并于1955年由美國大學理事會(College Board)接手管理的全國性的統一考試。目前，在全美國的25000所公私立高中里，已經有60%的高中，也就是約15000所高中已經開設了AP課程。至今AP考試已經在全球80多個國家舉行。包括哈佛、耶魯等著名大學在內，已有22個國家的3388所大學承認AP學分，學生在入讀這些大學時，可以將考試通過的AP學分折抵大學學分，減免大學課程，達到縮短學時，節省學費的目的。與中國的高考類似，這個考試也是一年舉行一次，考試時間為每年的5月份，廣大學生稱之為“AP五月”。
AP統考評分標準分為1-5分，5是較高分非常符合大學的課程要求標準;4為高分合格;3為合格。3分以上的成績為大多數的大學所接受，可以在以后上大學時折抵大學的學分。少數較好大學要求4分或5分才能折抵大學學分，例如：哈佛大學做出新規定，只有5分的AP成績才能折抵哈佛大學的 學分。目前AP考試有22個科目的37門課程，涵蓋的科目除了有數理化生以外，還有音樂藝術、歷史、經濟、計算機、外語等科目。AP課程得到美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭等國的眾多大學的承認。加拿大的較好大學都承認AP學分，例如：多倫多大學、麥吉爾大學、女皇大學、維多利亞大學和馬尼托巴大學等。擁有AP成績的預科畢業生較容易得到大學的錄取，有較大機會獲得獎學金。這樣，既節省寶貴的時間，又得到金錢獎勵。
二、AP課程在中國
AP課程作為美國名校錄取的重要指標，在整個錄取過程的重要性也越來越凸顯出來。較近幾年，參加AP考試的平均人數遞增10%以上，考試的人次以每年平均遞增12%以上的速度增長。在國內越來越多的學校開始開設AP課程，一些比較權威的培訓機構也開設了系統的AP課程培訓輔導。同時AP考點也越來越多，目前在大陸地區北京、上海、南京等均設有AP考點。但是隨著報考人數的迅速增多，考位有限，同時一年只能考一次，因此大部分中國學生還是要到香港、新加坡甚至日本、韓國等地參加考試。
三、AP課程為何越來越受到美國名校的重視
1、AP被視為美國名校的“敲門磚”。
考試設計公平合理。AP考試是由美國College Board主辦的全國統考，在大學招生時，對于這些AP分數，不需要考慮各個高中學校的教學和評分差異。不需要考慮各個國家的語言基礎和學科差異，因為全球的考試都是統一的。因此名校在比較和甄選過程中可以直接根據考試成績， 對申請學生的潛在學習能力作出合理比較，更具有權威性。
開發閱卷科學合理。AP項目的開發和閱卷通常都由大學教授主導。AP的所有課程和考試都是由很強大的大學教授團隊和高中教師一起參與設計完成的，試題主觀題與客觀題各占50%，設計者一般都來自美國名校，例如：哈佛、耶魯、普林斯頓等的著名教授或者著名高中。更重要的是，AP考試的考卷不是高中老師批改，而是由大學教授參與批改、打分，實行人工閱卷，這樣 教授在試卷的評判中、尤其是主觀題的評判中更能夠發現學生在專業學科上的學習能力和發展潛力。所以，相比中學里我們學習的課程，AP更接近真正的大學同等 課程的水平。更能夠檢測學生是否適合這個專業的學習。
更直接地檢測學生學習能力。與托福、SAT、雅思等其他考試不同的是AP課程每年只允許考一次，無法靠機械訓練提高成績，更能預測高中生未來在大學里的成 績。而其他的考試允許多次考試取其較佳成績即可，很難看出學生實際水平。同時AP作為學生自主先修的大學課程考察的內容與學生未來在大學階段學術潛力發展緊密相關，涵蓋知識面廣，考核起來更加直接、準確。與托福、SAT考試相比，AP考試題目比較靈活，學生可以自由發揮，分數由人工判定，比機器判卷更能測 出學生的思維能力。
學生未來發展潛力的較好證明。在美國，通常選擇參加AP課程學習的學生首先要通過榮譽課程，而欲進入榮譽課程的學生則必須先通過普通課程。因此，很自然的 在學校看來如果外國學生也能參加AP課程的學習，那么他們會認為學生本身已經具有充分的學習能力了，已經比較優秀了。同時由于學生在37門、具有大學難度 的AP課程的選擇過程中，必須考慮到未來大學的專業方向，因此使得很多名校從學生所選擇的課程中就能有力判斷和確信學生是否做好了未來專業發展方向的充分 準備和所具備的潛力。
學生能否敢于挑戰難度的依據。由于AP課程是美國大一的內容，較之中學內容，難度增加很大。因此較好大學能夠輕易地通過學生在中學期間是否選修AP、選修 多少門來推斷學生挑戰困難的信心和能力。AP課程自1955年開始設立后很快便成為了美國精英教育的課程。學生是否能在中學修AP課程、修多少門，實質上 成了美國較好大學判斷學生是否優秀的隱性條件，AP在判斷學生是否更為優秀方面遠超過其他考試。目前包括哈佛、耶魯、劍橋、牛津在內的全球57個國家近5000所都已將AP作為考核學生能否挑戰難度的重要依據。
2、折換大學學分即省時又省錢。
AP成績經統考取得，含金量高，成績公認。如果學生修完課程并通過由AP組織舉辦的AP考試，就可以在大學免修所通過的AP課程，如通過所有相當于大一的課程，就能直接上大二的課程。這意味著可以提前一年畢業，很多學生可以利用這節約下來的時間在大學學習更多自己感興趣的其他專業和課程。美國和加拿大 90%以上的學院和全部的大學接受AP考試并授予大學學分。大學評定AP統考分數是否符合免修課程的要求，是依校、依課程而定。一般大學要求3分以上，但多數名校許多課程要求AP統考成績是4分或5分。如果沒達到標準，AP統考成績在入學后就不能用來抵免學分。一般來說，AP統考3分以上，在公立大學基本 上可以用來免修相應的課程學分。
跟中國大學不同的是美國大學學學費是按學分來計算的，并且幾乎每年都在漲。選的學分越多，學費越貴。大學一門課約算3個學分，費用從幾百到幾千美元不等。而目前公立高中的AP課是免費的，AP考試費僅80多美元。只要中國考生考取了好的AP成績，很有可能只用3年的時間就可完成美國大學4年的本科學習，大幅度降低留學成本的作用。如果學生的托福等成績優秀，AP考試成績達到標準，這將大大增強了在哈佛、牛津等排名前100位的世界重點大學申請到海外頒發的獎學金的機會。另據調查，英國、加拿大、澳大利亞等國的院校，也已將AP成績作為發放獎學金的主要條件之一。在國內北京大學(分數線,專業設置)、清華大學(分數線,專業設置)、北京語言大學也承認AP課程學分。
來源：國際學校網 本頁網址：http://www.fspmw.com/ap/wenda/199356.html
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