AP心理學之結構理論

    AP，全稱Advanced Placement，AP課程及考試始于1955年，由美國大學理事會(College Board)主辦，在高中階段開設的具有大學水平的課程，共有22個門類、37個學科。

    靠近現代，前面提到的萊比錫大學的馮特對行為的生物學原因感興趣。然而他認識到，在人使用大腦時，直接研究它是困難的。因此，他創造了一種技術，間接觀察行為原因。馮特叫這種方法為內省法。試圖理解意識的概念通過受過訓練的研究者，觀察一個對象并報告這個對象的想法，感覺和他經歷的感受來理解這個對象是復雜的。通過內省法，馮特認為一個心理學家能夠提取意識的結構，這個心理學理論叫結構理論。

    當馮特在德國發展自己的理論的時候，威廉•詹姆斯在美國哈佛學院發展了他自己的人類行為理論。詹姆斯相信了解意識結構是有用的，但也是不夠的。他認為，我們不僅需要了解意識的結構更需要了解意識的目的。也就是說，意識的活動的功能是什么？詹姆斯的理論叫機能主義。

    AP課程及考試可以為高中生起到減免大學學分、降低大學教育成本、縮短大學教育時間的目的，同時AP考試成績可以作為申請大學的一個重要籌碼。如果你想了解更多AP心理學的相關信息，可關注AP培訓網！

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