寧碧人物系列訪談 任鳳霞：因愛而生，因堅持而成，多重角色中見證學生成長

　　寧碧人物系列訪談 任鳳霞：因愛而生，因堅持而成，多重角色中見證學生成長

　　編者按：十載風云路，千秋一片心。長沙寧鄉，十年風雨洗禮出了一所優質的民辦學校——寧鄉市碧桂園學校，而優質的學校背后，是優異的校長與優秀的老師，他們撐起了寧碧教育的璀璨星空。讓我們走近寧碧，走近他們!

　　任鳳霞寧鄉市碧桂園學校融通高中學部教學主任 教齡14年，英語專業八級，雅思8分，持有TESOL專家證書。曾在兩所985高校任職，多次赴歐美考察學習，擁有豐富的教育研究經驗，發表多篇教研論文和譯注。任教ESL、雅思課程、IGCSE全球視野和EPQ項目等多門研究型課程，所帶學生成績優異，備受家長和學生的喜愛。 作為國際語言學奧賽(獲全國銅獎)和拼詞奧林匹克大賽高中組(全國冠軍)的教練，她在語言教學中不斷創新，勇于挑戰，帶領學生在多個全國性賽事中屢獲佳績。 同時，任老師曾被評為“寧鄉高新區優秀教師”“三八紅旗手”，并多次獲評校級優秀教師、優秀班主任、優秀級組長。

　　教育格言：尊重學生，挖掘每一個學生的閃光點。

　　主持人 您為什么會加入寧鄉碧桂園學校國際高中，您覺得最受吸引的是什么呢?

　　任鳳霞

　　坦白說，那時候我正在為自己的孩子找學校。一開始吸引我的，是一貫制教育和中西資源。但是當我真的走進校園里面的，打動我的是一些小的細節。我仍然清楚的記得，我作為一個陌生人入校，融通高中的一名女生為我指路的情形。在融通高的一樓走了一圈，寧碧的學生展現的大方自信、陽光生動，非常打動我。那一刻，我真的感受到了美國校園中一樣的開放明媚的氛圍;也是在那一刻，我決定為我的孩子和我自己選擇寧碧。 加入寧碧后，我一直也以培養這樣的學生為目標，培養個性陽光、活力自信的“全人”。走過艱難的疫情三年、也經歷了學校發展的各種挑戰，我和孩子依然堅守寧碧，因為學部和我，都初心仍在。

　　主持人

　　您曾帶領語言組老師們創造了全國拼詞比賽高中組三連冠的輝煌成就，是如何做到的呢?

　　拼詞，看似只是記憶單詞，但我們在寧碧將它視為知識積累和個人素養培養的雙重舞臺。對于高中生而言，詞匯是英語學習的基石，因此我們在全校推廣每日單詞過關活動，要求學生每天完成一定量的單詞記憶任務。在拼詞賽前，團隊還會為參賽學生量身定制系統的訓練計劃，不僅提升詞匯量，更培養他們的自律和毅力。這項訓練在很大程度上幫助學生們培養了堅毅的品質和對卓越的追求。而這種持之以恒的努力，不僅讓學生在比賽中脫穎而出，更在學業和人生中起到了潛移默化的作用。參與拼詞比賽的學生，許多在大學申請時表現優異，這也讓我對寧碧的英語教學充滿信心。 當然，拼詞比賽只是融通高學科競賽中的一個小小縮影。除此之外，我們還有更注重實際應用的演講比賽、強調語言邏輯和規則的語言學奧賽，以及重視書面表達的哈佛寫作競賽。與拼詞比賽類似，幾乎所有學科競賽的輔導都是在校內完成的。中午和晚上，老師們會在辦公室和教室為學生提供競賽輔導，外教老師也積極參與其中，大家都愿意為學生的進步傾盡心力。寒暑假期間，老師們還會進行在線輔導和答疑，已成常規。有老師在暑假經歷高原反應時依舊堅持為學生過關單詞;也有老師在大年初二就在線上開設答疑課。 正是因為同學們的努力鉆研和老師們的無私奉獻，學部學生在各項競賽中取得了優異的成績：CCC加拿大化學測評全球杰出獎、滑鐵盧PCF數學競賽全球卓越獎、UKCHO化學競賽全球銀獎、BBO英國奧林匹克生物競賽全球銀獎……

　　主持人

　　您對寧碧國際高中的教學教研有怎樣的期待?

　　目前寧碧融通高的教學教研氛圍非常好。我們的教師團隊無論是經驗豐富的資深教師，還是充滿活力的新教師，大家都在不斷精進，這種進取的意識已深深扎根在每個人心中。我們的教研不僅僅局限于學科組內的討論，而是跨學科、跨角色的日常溝通與合作。教師們像戰友一樣，彼此協助，重視每一位學生的發展。 以EPQ項目為例，很少有國際學校將這一項目納入校本體系，因為大家都清楚，這一項目要真正落地實施，需要大量資源支持。從專業深挖到跨學科合作，這個過程既耗時又費力。然而，EPQ項目直接對接的是學生未來的勝任力，因此，盡管困難重重，我們仍然決定推進這一項目，以幫助學生為未來做好準備。學部從一開始的10多名老師集中研討，到外出學習和調研，再到專業老師不斷學習和提升，我們的努力沒有停歇。我們并沒有局限于ALEVEL/BTEC課程體系本身，而是從學生的成長目標出發，提前規劃并逐步落實解決方案。經過不斷摸索，最終我們確定了一個多輔導老師和三位評估老師的穩定局面，輔導了四屆學生順利完成項目。2024年，學生EPQ項目的達A率達到了75%，這一成績也為他們的大學申請提供了強有力的支持。 我們還得益于集團與劍橋、愛德思等教育機構的長期合作，獲得了大量國際化的教育資源，老師們定期外出學習，將先進的教學理念帶回學校，分享給所有老師，并應用于教育教學實踐。我堅信一個成長型的教師群體，定能更好的為學生的專業成長賦能;一個自洽、有愛心、充滿信念感的教師群體，必將培養出積極、幸福、富有責任感的學生。這也是我對寧碧的長遠期待。

　　任鳳霞主任不僅在教學中不斷追求卓越，還積極推動學校的教研發展，為學生成長提供了豐厚的養分。她始終堅信教育的神圣使命，用心陪伴每一位學生，幫助他們在追求夢想的路上走得更加堅定、從容。她將繼續在教育這條道路上不斷前行，為學生的未來注入源源不斷的力量，也為寧碧的教育事業貢獻更多智慧與力量。

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