IB課程全稱為國際預科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程），是由國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的課程。
受2010年上半年國內大白菜價格大漲的影響，下半年一些菜農以粗放經營的方式大面積種植普通大白菜。到了年底蔬菜市場風云突變，大白菜供過于求，大量積壓，價格跳水，許多菜農無法收回生產成本，傷心不已。
（1）運用馬克思的商品、貨幣理論，分析菜農無法收回生產成本的微觀原因。（6分）
（2）針對材料所反映的問題，指出我們應從哪些方面來完善社會主義市場經濟體制?（4分）
參考答案:
（1）任何商品都是使用價值和價值的統一體。具體勞動創造商品的使用價值，抽象勞動形成商品的價值。（2分）菜農的具體勞動所生產出來的蔬菜，大部分沒有被市場所接受或無法滿足消費者要求，因而不能實現使用價值和價值的統一。（2分）商品的價值量是由生產商品所耗費的社會必要勞動時間決定的，一些菜農粗放經營，勞動生產率低，個別勞動時間高于社會必要勞動時間，因而其蔬菜不具有競爭優勢。（2分）
（2）價格大幅波動，菜農收益不穩，甚至虧損，這暴露了市場機制的弊端。因此，我們應該加強宏觀調控，發揮國家計劃和產業政策的作用；規范發展行業協會、市場中介組織，為市場經濟發展提供良好的運行基礎。充分發揮計劃與市場兩種手段的長處，實現經濟又好又快發展。（4分）
IB課程是富有挑戰性并享有較高承認度的較難課程，它為學生進入大學學習并取得國際學士學位證書做準備。以上介紹希望對大家學習IB經濟學有幫助。
來源：國際學校網 本頁網址：http://www.fspmw.com/ib/jingji/4583.html聲明：我方為第三方信息服務平臺提供者，本文來自于網絡，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內容僅供參考。如若我方內容涉嫌侵犯其合法權益，應該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權內容。
