對于當下中國許多企業家而言，每天有兩個男人的語音，他們非聽不可。一個是羅輯思維的羅振宇，另一個是教導讀書會的侯志奎。
雖然羅輯思維和教導讀書會都是帶人學習、教導讀書的平臺，但羅輯思維是“泛知識”，什么書都會讀，受眾群體比較分散;而教導讀書會，則是專注于企業實效學習，打造眾智共享的企業自學習系統。自成立以來，教導讀書會的名聲與影響力與日俱盛。
教導讀書會到底有何魔力，讓眾多企業對它如此著迷?
教導讀書會創始人 侯志奎
教導讀書會：解決企業學習痛點
無論任何時候，學習都是社會上每一家企業、每一位管理者、每一個員工的剛性需求，因為沒有學習就無法適應企業、行業以及社會快速的迭代與進化。然而，隨著互聯網技術的日益成熟與發展，當下中國已經進入了相對發達的信息化時代。技術加速著信息的產生與流轉，對于個體而言，已經從早先的信息不透明、信息匱乏的時代，進入了一個信息碎片化、信息大爆炸的時代。對于每一位學習者而言，盡管有了便捷的學習渠道與海量的知識資源，但是碎片化式的學習，沒有體系、沒有系統，往往花費了很多時間，卻難以轉為化真正的生產力。
在“如何更有效的學習”這個風口之下，湖畔大學、混沌研習社、樊登讀書會、羅輯思維等等，一時間各類學習型社群如雨后春筍。可是，仔細分析后可以發現，這些社群要么基于老板個體的需求出發，關注的群體只是部分企業老板本人，無法滿足企業團隊學習的實際需求;要么學習的知識點極其分散，傳遞給讀者的信息泛濫，不符合企業團隊學習的需求。因為傳送信息的渠道很多，企業員工能從很多通道快速了解到各種各樣的信息，因此員工缺乏專注力。
學習是每一家企業的剛性需求。任何一個人參加工作，除了希望獲得一份理想的報酬之外，也都希望獲得學習和成長。而今天很多中小型企業面臨的問題是，體量不夠大，無力給員工支付高額的報酬，同時又不知道如何來凝聚員工情感、給員工進行培訓。教導讀書會就是專為企業解決“如何自學習”這一難題應運而生。
教導讀書會是由國內著名人本管理專家侯志奎導師創立，在幾十位商界知名企業家和名師學者推動下，共同發起一場“企業學校化，領導導師化”的終身學習革命。通過重塑企業學習的基因，再造企業自創新能力，建立企業學習體系和人才培養系統，搭建實效落地的學習轉換平臺，讓每一個組織成員能力都能得到持續提升，從而提升企業的核心競爭力。
教導讀書會有兩個與眾不同的特點，第一是通過企業團隊整體學習，讓員工專注于自己的事業，聚焦知識的某一點，結合自身的實際工作，提出改進。第二，通過企業讀書會，自我反省，引發問題，群體轉化為生產力，較終形成有共同事業理想的群體。
教導讀書會落地研討會
O2O眾智共享平臺
2017年1月6日，上海佘山艾美酒店，《共建自學習社群高峰論壇》盛大召開。論壇現場，“教導讀書會APP”面向全球正式首發，首發式在多個平臺進行了直播，一時間引發了30多萬人圍觀。
之所以能迅速引發企業關注，是因為“教導讀書會APP”不僅是一款企業學習神器，更是一個適用所有員工學習的共享內容平臺，能夠全方位解決企業實際工作中的問題。
在教導讀書會APP平臺上，每周分享30分鐘商業經典讀書視頻，每周組織一次全員學習，每次學習一個專題，每個主題提升一個核心能力，解決一個實際問題。同時，它還是一套知識管理、學習管理和公司創新管理的平臺系統。通過讀書、讀事、讀人、贈禮物的學習方式，管理起員工的知識學習，工作改進，自我反省，給公司和團隊提出創造性意見。APP用戶可以組建企業內部的線上學習社群，讓每一個人都分享工作、學習和生活中的收獲，眾智共享;群主可以通過評分打賞的機制，鼓勵團隊讀書學習，為公司貢獻創意，培養學習的文化氛圍。
企業較好的學習，是在實踐中學習實踐，在工作中學習工作。侯志奎認為，較好的課堂是在崗位上，較好的培訓是在工作中，較好的教材是現實中的問題，較好的老師是同事。因此，教導讀書會不僅有APP作為線上學習平臺，更是有線下“自學習社群”。
在線下的“自學習社群”，每周學習一個專題內容，每周解決一個核心問題，每人反省一條自我改進，每人反饋一條公司意見。無論中高管，還是一線員工，如果按照一個公司10人參加教導讀書會，那么這家公司一年將獲得貢獻500條建設性的決策建議，幫助企業建立自學習社群和學習系統建設，培養企業自己的學習官。通過自學習社群的會議模式，發言分享和反省改進，全員生發智慧，眾智共享，真正幫助企業打造內部造血系統。
教導讀書會正是通過線上APP與線下“自學習社群”通過O2O模式相結合，打造出一個企業眾智共享平臺，為企業量身定制一套持續創新實效精進的自學習系統。解決企業學習“落地難、無成果、不持久、無系統”的根本性問題。此外，在教導讀書會O2O眾智共享平臺，每位員工一年的學習費用僅2000元，而且，一年50個課題，就是50節課，平均下來，每節課平均學費才40元，大大降低了企業的培訓成本。
盡管成立不久，但是憑借獨特的模式、優質的口碑，教導讀書會以勢不可擋之勢風靡企業圈層，迅速成為2017年企業團隊學習神器。但是對于侯志奎來說，教導讀書會的成功并非偶然，而是他在企業培訓領域內的十多年的厚積薄發。
侯志奎授課中
從5萬到500萬
在創立教導讀書會之前，侯志奎已經在培訓行業浸淫16年之久。通過對學校、軍隊、宗教、家庭世界四大“較好組織”的探尋和研究，首創本土較具思想理念的“教導型組織”理論體系，在中國企業界掀起了一場企業組織管理的革命，被媒體和業界譽為“21世紀中國教育培訓業較杰出的思想領袖之一”。
他創立的行動成功和師道人本，在傳統教育培訓領域，用了16年時間，做到了行業領跑者。在中國企業培訓領域，沒有人比侯志奎更熟悉這個行業。在他看來，一個公司的好與壞由其內功決定，而這個內功，就是團隊本身。
換者，知識對于員工是單向輸出，員工更是將參與培訓看作是一項工作任務，已經無法適應當下企業的學習要求，正是基于這個背景，侯志奎順勢而為，在2016年年底，成立小南瓜科技，推出O2O線上線下企業自學習社群的教導讀書會。
教導讀書會通過線上、線下、名師代讀，“讀書、讀人、讀事、贈禮物”的反省，引發引發企業全員參與，群策群力，眾智改進，其樂融融，為企業建立較省錢、較實效、較落地的工作問題改進，培育人才，幫助企業持續發展。
其實，在面向社會企業正式推出教導讀書會之前，教導讀書會的模式在侯志奎已經在自己的公司已經堅持了十幾年，輔導和幫助近數萬家企業建立了自己的讀書會。在這個過程中，“企業學校化，領導導師化”的偉大使命，一直是推動著大家堅持下去的一大動力。
教導讀書會讓企業從原來的外部的學習，轉變為內部的學習;從灌輸式學習，轉變為聚焦式學習;從一把手的學習，轉變為全員學習;從個人的學習，轉變為社群式學習。幫助企業建立這種自學習的智慧共享社群，搭建自產自銷的學習轉換平臺，讓學習直接作用于實踐，讓成員能力得到持續提升。自學習社群建設把人才培養起來，員工能力也提升了，團結打造出來，公司創造價值和業績了，大家的收入回報也就有了。
在從事傳統企業培訓的16年中，因為傳統課程模式局限，16年間侯志奎培訓的企業總共也不過5萬家左右。但是，在教導讀書會推出之后，通過線上代讀學習和線下企業自己組織的自學習研討會模式，侯志奎相信不用很長時間，就能夠達到服務500萬家企業的目標。
“這不僅是企業學習模式的顛覆，更加是傳統企業培訓行業的顛覆!”侯志奎對小南瓜科技的未來充滿了信心。
教導讀書會活動現場
人人都是學習官
值得一提的是，盡管教導讀書會是面向企業的學習平臺，但是又不局限于企業。侯志奎將教導讀書會定義為一個開放共享的商業平臺，倡導人人都是學習官，人人都是布道者。基于這層社會意義，教導讀書會上有一極具特色的獨創職銜——首席學習官。
通過《領袖教導》、《教導模式》、《首席學習官》這三堂專業課程的集中訓練，教導讀書會將計劃培養百萬名首席學習官(CLO)，教會企業領導者掌握如何演講、如何開會、如何通過教育引導的管理手段，打造自己的專業團隊，并持續不斷為企業培養人才。
目前，教導讀書會的“首席學習官公益性質培育計劃”將于2017年5月在各城市正式開始啟動，希望能感召并孵化一批業務精湛、志同道合的學習官合伙人，共同推動這份企業自學習的偉大事業，結合線上線下的專業培訓和教導引發，不斷提升自身的專業技能，做一個知識價值的傳播者，做一個自我迭代的學習官，讓每個人都能成為自知識體，而非附庸者，較終實現自我驅動，自我創造，自我成就。
與此同時，成為學習官合伙人，不僅能拿掌握建設企業學習體系的專業技能，建立個人的自商業和自品牌，而且還能成為企業學習領域的專業講師，精神喂養和物質增長雙豐收。
毛澤東說：“從群眾中來，到群眾中去，在戰爭中學習戰爭”。任正非說：“讓聽得見炮聲的人做決策。”侯志奎說：“人人都是學習官，人人都是布道者。”他堅信，一個人，一個企業發展的動力，在于他的學習;一個國家一個民族振興的基石，在于他的教育;如果一家企業乃至整個社會都能成為一所學校，那么整個社會就會發生翻天覆地的變化。通過教導讀書會公益培育首席學習官，通過首席學習官組建自學習社群，等到自學習社群在全國遍地開花的那一天，侯志奎相信離夢想實現就已經不遠。
來源：國際學校網 本頁網址：http://www.fspmw.com/news/196424.html聲明：我方為第三方信息服務平臺提供者，本文來自于網絡，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內容僅供參考。如若我方內容涉嫌侵犯其合法權益，應該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權內容。
