青島赫德國際學(xué)校透過鏡頭，我們這樣捕捉教育的“黃金時(shí)間”

　　透過鏡頭，我們這樣捕捉教育的“黃金時(shí)間”

　　“我不僅看到了老師對(duì)孩子的包容和鼓勵(lì)，更看到了學(xué)校對(duì)老師的支持。”

　　“紀(jì)錄片拍了很多學(xué)校真實(shí)的課堂，老師們熱愛課堂和教育，他們充滿對(duì)孩子的理解，把孩子們放在中心，發(fā)現(xiàn)孩子們的不同和閃光點(diǎn)，赫德全課程的教學(xué)內(nèi)容照亮著每一個(gè)孩子。”

　　“很喜歡這句話——黃金時(shí)間就是當(dāng)下。”

　　“在這場首映式上，感受到課程建設(shè)的深度、廣度和溫度。”

　　“很欣慰能通過這樣的方式，看到一些做基礎(chǔ)教育、國際教育的人，以這樣好的方式在播種。”

　　“從這個(gè)片子中，我能看到一束光，就是在公立教育之外，所有的競爭內(nèi)卷排名之外，有些人在做著一些事情。我們?cè)诳吹饺耍�看到教育真�?shí)的發(fā)生。”

　　“你們?cè)谧鲆患�有意義的事情，讓微光照亮黑暗，讓大家看到希望。”

　　教育紀(jì)錄片《黃金時(shí)間》首映式后，觀眾們?nèi)缡钦f。

　　《黃金時(shí)間》是一個(gè)個(gè)創(chuàng)新課程的剪影，是一段段舒展教育關(guān)系的切片，是一次次生命拔節(jié)的聲響……

　　《黃金時(shí)間》不是在追溯一所學(xué)校的創(chuàng)校歷程，而是對(duì)當(dāng)下、此刻的留痕、記錄和反思;但當(dāng)下的每一種關(guān)系，每一個(gè)對(duì)教育的認(rèn)知，和每一種狀態(tài)的呈現(xiàn)，又何嘗不來自于過往十年的積淀與迭代， 一切都有跡可循。

　　就如導(dǎo)演梁玉潔所說，“在真實(shí)的教育場景中看見人、看見關(guān)系、看見光。在時(shí)代的褶皺里，藏著通往未來的基石。”

　　2024年11月10日，北京798，尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心;11月16日，上海電影廣場，金斯頓大學(xué)藝術(shù)學(xué)院預(yù)科上海中心，這部記錄了十年里每個(gè)“當(dāng)下”的教育紀(jì)錄片——《黃金時(shí)間》，正式上映了。

　　在“《黃金時(shí)間》首映式暨義格教育論壇”上，兩百多位來自全國的教育同仁、國際教育專家、公益基金會(huì)伙伴、媒體朋友，也有來自赫德內(nèi)外的教師、家長和學(xué)生，共同度過了一段屬于教育、屬于孩子、更屬于自己的“黃金時(shí)間”。

　　論壇丨感受教育思想的美好激蕩

　　對(duì)每一位教育人而言，“黃金時(shí)間”究竟是什么?如何創(chuàng)造、參與、享受一段黃金時(shí)間?

　　五集紀(jì)錄片看完，一個(gè)個(gè)教育微論壇上，觀眾們的思緒隨《黃金時(shí)間》蔓延開來。

　　“從《黃金時(shí)間》的片名，到每一集的名字、主題，再到每個(gè)細(xì)節(jié)，都不是我作為導(dǎo)演賦予的，而是這5所赫德/赫賢學(xué)校自然呈現(xiàn)的。”導(dǎo)演梁玉潔說，“我只是觀察、記錄，把美好的教育細(xì)節(jié)傳遞給大家。其實(shí)最珍貴的黃金時(shí)間，是教育的每一個(gè)當(dāng)下。而每個(gè)當(dāng)下又孕育著未來和無限可能。”

　　在片中出鏡的幾位分別來自寧波赫德、上海赫賢、北京赫德、青島赫德和南京赫賢的一線教師，應(yīng)邀上臺(tái)分享自己的教育故事。談到了加入赫德的初衷，分享了難忘的學(xué)生故事，以及那些在幸福與充滿成就感的瞬間。

　　“一個(gè)小學(xué)老師，一生只忙著上課和批作業(yè)，是毫無意義的，幫助孩子們，也許可以提升一點(diǎn)我們的生命價(jià)值。誰都知道，一個(gè)小學(xué)老師活著，該做一點(diǎn)有意義的事情。”

　　耿玉苗化用了與學(xué)生共讀《夏洛的網(wǎng)》中的一段話，引起了全場的共鳴。

　　“如果你能走進(jìn)赫德學(xué)校，去聽一堂課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都敢于站起來，自信大膽地表達(dá)自己。是學(xué)校對(duì)教育的定位，給了每個(gè)孩子底氣。”

　　“好的德育是無痕的，這部紀(jì)錄片里沒講德育，卻處處都是有效的、無痕的德育。”

　　有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。江蘇省民辦教育研究所執(zhí)行所長鈕勤章，和媒體人、藝術(shù)策展人雷迦的對(duì)談，則碰撞出了更多跨界的火花。

　　一場場精彩的圓桌論壇上，每個(gè)人都在分享著自己的教育觀察，自己的“黃金時(shí)間”。

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