如何選擇國際學校？三言兩語很難說清一套擇校流程和注意事項。
那么，有沒有一個“套路”能幫助家長更清晰更理智地選擇國際學校呢？
原杭四中國際部主任李健先生給出這樣一套全面、詳細的擇校流程與準則。
| 課程難度不一 結合自身情況選擇 |
選擇一所國際學校，學生首先應該清晰要就讀的課程體系。
現在，世界上主流的課程體系有AP、A-level、IB、BC、WACE等。
從難度上，我以AP、A-level、IB為例子，進行以下重點講解。
► 從學科上說，AP課程是較難的
AP課程是美國大學課程。舉個例子，A-level的物理課是沒有微積分的要求，但是AP是有的。學生在高中時期修讀AP課程，在申請大學時更具優勢，這對招生官是一個訊號——這個學生的學術能力更強。而高中時修完的AP課程不僅可以算GPA績點成績，還可以在入讀大學時轉化為學分。所以，AP課程很難，但是相對的優點也很多。
► 從課程體系來看，IB課程的難度是較大的
IB的三門核心課程是非教學性質的，其中拓展論文(EE)指向培養學生的探索研究能力，知識理論(TOK)指向學生的全面知識結構，創新、行動、服務(CAS)指向學生的創造力培養、身體發展和社會性發展。IB對學生的考察更全面。
不僅如此，IB的語言習得、語言與文學、人文與社會學、數學與計算機科學、實驗科學、藝術都是必須要學的。對學生的學習能力要求更高。
所以，IB課程的綜合難度較高。對于老師和學生的要求也更高。
► 從認可度來看，A-Level課程證書在世界上的認可度較高
A-Level課程科目相當廣泛，有文科、商科、經濟、語言、數學、理科、計算、法律、媒體、音樂等。可供學生選擇的科目很多，同時，學生可以根據自身的優勢自由選擇課程。所以其難度較簡單，也被稱為國際版的高考，比起國內高考的“補短教育”，A-Level課程是一種“揚長教育”。
根據上述分析，我對家長和學生提出以下幾點建議：
① 如果孩子存在嚴重偏科的情況，可以考慮選擇A-Level課程
② 如果孩子的自學能力較強，可以考慮選擇AP課程
③ 如果孩子的綜合能力、學習能力等都很強，可以考慮選擇IB課程
| SMART ONE 選校流程建議 |
1 Self-evaluate
在選擇學校時，首先要對自己做一個誠實的自我評價。
你的自律性如何?你是數理基礎好不好?你的英語能力怎么樣?你在和老師溝通時是被動的還是主動的?你的學習習慣怎么樣……
因為你評估自己的這些方面，在選學校時都要一一匹配的。
▼以下為李健先生羅列的一些自我評估問題
較后三個是重點：
① 孩子是否有強烈的出國留學意愿，就讀國際學校是否是目標驅動的？
這個問題，是家長和孩子必須明確的首要問題。如果孩子原本不想出國留學，他本身是適應體制內教育的，而父母強制要求孩子就讀國際學校，這可能就不符合教育的初衷了，將來孩子遇到學業上的困難就很容易退縮。
② 是否有良好的時間管理？
國際教育和體制內教育有一點明顯的差異。在體制內教育中，學生壓力很大，為了高考十分努力拼命。學習國際課程的壓力相對高考要輕松，但是國際課程對學生考核不單單是考試。學習國際課程的壓力是多方面的，考試、小測試、課堂討論、論文寫作、課外實踐等都不能落下。學好國際課程，要求學生必須有良好的時間管理能力。
③ 家庭和孩子的長久規劃是怎樣的？
孩子的長遠目標和職業規劃是什么？孩子是希望做研究還是就業？打算學成后回國、還是待在國外工作？你的家庭是否移民、資產如何配置……
我推薦學生們可以做一些性格測試，例如EPQ MMPI 16PF等 。
2 Meet
家長和學生通過網絡、媒體認識一個學校是比較偏面的。想要切實地去認識、去了解一個國際學校，必須要“meet”，實地走訪一所學校，當你置身其中時，你的感受是不會欺騙你的。
▼以下為家長在Meet、Ask、Research中要關注的要點
3 Ask
事先準備好你想咨詢的問題，問學校的老師、招生官，如果有條件，能咨詢到學術老師、主任、副校長、校長是更好的。
4 Research
國際學習的課程設置、作息時間、生活條件、學雜費用等需要考慮，但不是很重要。
家長在擇校過程中，必須詳細咨詢一下三大問題：
① 學校對于不同程度的學生是如何教學指導的？如果孩子面臨語言學習困難、學習習慣問題、心理問題、交際問題，學校會如何幫助學生？
② 學校基礎較薄弱的學生去向如何？一般學校公布的教學成果只是較優秀的那批學生，那學校的基礎較薄弱，綜合實力較弱的學生的升學成果如何？去向如何呢？
③ 老師的流動率如何？我們都知道一所學校如果老師的流動率很高不利于孩子的學習。但是教師團隊過于穩定也不好。經過一學期或一年的考察，難道所有的老師都是合格的嗎？難道沒有更優秀的老師加入進來嗎？
5 Trust
當家長做了決定，把孩子送往一所國際學校。那就請您相信這所國際學校。如果你在擇校前期，沒有做足調查和準備，當孩子在就讀過程中，遇到種種問題，家長們的第一反應是——學校有問題、學校不好，我要投訴、要讓孩子轉學……更有不少家長自居是消費者，理所應當地認為，我交錢送孩子來這里讀書，學校就必須將孩子教好。
這樣的家長對學校的教育和管理產生自己的意見——你們應該如何管理學校，你們應該如何教育學生。這樣，我認為是不對的。
首先，遇到這樣的問題，家長可能就沒有做好前期的擇校準備，做的決策本身就是草率的。你要為你草率的決定負責。
其次，請將專業的事情交給專業的人來做。從事教育的人多多少少都有一些情懷。老師與孩子朝夕相處，他們是希望能將孩子培養好的。如果孩子在學校遇到問題了，家長可以反饋給學校。
我相信，在家長和學生做足了前期的擇校準備的前提下選擇了一所國際學校，這個選擇是明智的。這時候，我建議家長要選擇信任學校。家長只有信任學校，才能夠與學校一起，共同努力，教育好孩子。
6 較后一點——One
家長必須和孩子一起擇校，共同探討，全程參與。這不僅是為了做一個明智正確的選擇，更是培養親子關系的一個契機。
我們都知道，家長工作很忙，孩子學習也很忙，有的家長出差來回奔波，有的孩子放學后、假期里都要上培訓班、輔導班。家長和孩子本身就缺乏相處和交流。
我覺得，抽出孩子幾節培訓課的時間，與家長一同參與到未來人生道路的決策中去，是值得的。
家長們買房買車都要做詳細的考察，為孩子做學業選擇、人生規劃時能不慎重嗎?如果因為家長專斷擇校，將來孩子入讀學校后，發現不喜歡，反而會責怪你。
所以家長和孩子必須一起去探討。讓孩子全程參與，較好能夠形成一致的意見，較終確定一所適合自己的國際學校。
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