你怎么看待那些對國際學校的偏見？

　　雖然近年來國際學校越來越火，但隨之也產生了很多問題，有很多人不滿國際學校的費用等問題，對國際學校存在著各種偏見。但是我們應該以一種客觀的態度去對待這些偏見，有自己的獨立的見解和立場。

　　偏見：國際學校費用太高

　　實則：高費用對等更好的資源

　　在一份來自于網絡的上的調查中，對“不送孩子到國際學校就讀的原因”的回答，有48.82%的家長選擇了“學費昂貴”，這一直是公眾對于國際學校的初始印象，但大家忽略的往往是等值的教育資源。

　　單從英語學習這一項的花銷細算下來，就讀國際學校的費用，不見得會比傳統公立學校+額外英語培訓的費用要高。另外教師成本是國際學校學費的較貴的主要原因之一。

　　偏見：成績差的才去國際學校

　　實則：國際學校重視全人教育

　　首先，國際教育本身就不提倡一考定終身，同時不能僅僅以成績的高低去評判一個孩子的優劣。從數據上說，這個謠言是可以直接被粉碎的。以北京愛迪國際學校為例，2016年內，達到公立高中分數線而選擇就讀該校的學生就占總學生人數的85%，他們其中又有10%的成績是超過公立名牌高中分數線的。

　　在15年的英國皇家化學學會學新星挑戰賽(RSC3)競賽中，他們以第五名的絕對優勢，領先于全國大部分公立學校國際班;在世界級的物理競賽中也位列全球第一。在這公平競爭的時代里，沒有人甘愿做落后者，引導學生及時發現自己優勢并善于運用，這才是生存之道。

　　偏見：國際學校校風差

　　實則：以偏概全，謠言止于智者

　　所有的行業，包括公立學校一樣，沒有絕對的好，也沒有絕對的壞。每個學校都有自己的辦學理念，隨便在網上進行國際學校教育理念的搜索：北京順義國際學校主張“建立平衡的的教育體系”，北京愛迪國際學校提倡“做有中國心的世界人”。

　　從每個學校的使命和愿景上來看，國際學校對于在校生的品行都會有一定的要求，再從概率學上來說，總會有一部分所謂的“問題學生”，但是這類孩子在哪里都存在，只是就國際學校而言，這個問題會被放大，其主要原因還是國際學校相比傳統公立學校來說會比較自由 ，但是自由絕不等于散漫。

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