國際學校并不是十全十美的！

　　看慣了各大媒體宣傳國際學校的優勢，今天小編就帶大家了解一下國際學校存在的硬傷，讓大家更加客觀地認識國際學校。

　　缺少中國情懷

　　學習課本是英語的，語言是外語，老師是外籍，課堂是西式或美式的，學的是美國歷史……在一個滿是中國人的地方，國際學校的中國元素少之又少。很多從小就讀國際學校的孩子甚至都不了解中國的傳統文化，對中國歷史知之甚少。視中文教育。對中國基礎教育中一些積極的因素視而不見，只把中文教育作為選修課程，甚至直接在教學體系中抹除。這種做法即使培養了學生的國際視野也不能培養學生的中國情懷。學生一旦缺乏民族意識和中國情懷，那么這樣的學生還能成為祖國之棟梁嗎？

　　精致的利己主義

　　“精致的利己主義者”有兩個方面的含義：精致就是素養高，知識的視野很開闊；利己，是基于自身的利益發揮，素養再高，也只是為了自己，而不是為了天下。美式教育雖然在啟發孩子智力方面存在諸多優勢，但是很多時候是把中國的小孩美國化。很多家長在選擇送孩子出國留學多是因為想讓孩子鍍金，然后用高文憑換高收入，甚至千方百計掙中國人的錢，這種功利的社會缺乏中國傳統教育中的仁義禮智信熏陶又會轉變成怎樣的結果呢？

　　老師流動太大

　　老師對學生的影響是巨大的，老師對學生有啟蒙的作用，但是目前國際學校的辦學能力參差不齊，外教水平差異甚大，外籍教師流動性等都是近年來國際學校出現的一些問題。國際學校老師流動性過大，會對孩子的學習和成長產生不利影響。目前大部分學校則是從各處招聘的“游兵散將”，國際學校老師中甚至還隱藏了部分性侵兒童的“外籍老師”。這樣的老師你們能放心嗎？

　　西化的教學模式挑戰家長

　　孩子送往國際學校對家長也非常具有挑戰性。國際學校的教學模式多是開放、自由的，對學生的成績并沒有太多要求，但是很多中國家長的傳統思想還是以成績論英雄，這種矛盾關系讓很多家長產生焦慮的情緒，于是為孩子報名各種補習班，但這一切與國際教育其實是相悖的。國際學校往往需要家長以更加包容開放的態度與孩子溝通交流。

　　中國的國際學校很多都是國外教育的簡單嫁接，其中會培養出怎樣的人才我們還不得而知，因此家長在選擇國際學校時一定要理性對待！

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