A-Level Integrated Curriculum
融合課程
首創(chuàng) A-level 融合課程，以 A-level 課程為主體，通過對 A-Level 考試教材、要求、內(nèi)容、課程作業(yè)以及培養(yǎng)目標的研究, 深挖其注重人文關(guān)懷，培養(yǎng)解決問題的思維方式以及學科綜合的課程特點，向內(nèi)融合國內(nèi)外多種學術(shù)與社會資源，向外融合留學先導課程，橫向融合傳統(tǒng)文化，藝術(shù)和小語種課程，兼收并蓄，因材施教，利于中國學生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。
課堂教學
促進學生角色發(fā)生轉(zhuǎn)變：學生不再是被動接受者，而是主動發(fā)現(xiàn)者。
啟發(fā)學生的批判性思維：學生更樂于辯證的分析問題。
注重學生動手實踐能力：課堂充滿體驗感與參與感。
互動方式多樣：師生互動、生生互動、小組互動。
作業(yè)強調(diào)研究：課題探索、小組合作、匯報演講。
課堂評價多元：認知性評價、情感性評價與技能性評價相結(jié)合。
A-Level 融合課程
1.英語語言課程：Basic Skills、ESL、IELTS
創(chuàng)設語言學習情境，勤交流、多動筆、齊探究
Basic Skills: 英語聽、說、讀、寫四項技能課程，全面搭建英語基礎(chǔ)
ESL：英語作為第二語言課程，系統(tǒng)化學習英文，注重語言的應用性
IELTS: 雅思課程，分預備、強化、沖刺三個階段，為留學充分準備
2.學科素養(yǎng)課程：中文、數(shù)學、物理、化學、經(jīng)濟學等
以跨學科的視角，鼓勵學生建立學科鏈接，樹立嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度
10年級：IGCSE課程
11年級：A-Level課程AS階段/AP課程
12年級：A-Level課程A2階段/AP課程
3.特色創(chuàng)新課程：傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、小語種構(gòu)成我校特色課程三元素
傳統(tǒng)文化：國學經(jīng)典閱讀、書法與詩詞鑒賞
藝術(shù)：藝術(shù)審美、藝術(shù)學習與藝術(shù)體驗
小語種：可選擇日語或法語課程
Characteristic Courses
特色課程
傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、小語種構(gòu)成我校特色課程三元素。
Three Featured Programmes:
Culture，Art and Foreign Language Courses.
傳統(tǒng)文化：通過國學經(jīng)典閱讀、書法、詩詞鑒賞等課程，讓學生感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠流長，堅定文化自信。
藝術(shù)：通過藝術(shù)欣賞、藝術(shù)學習、藝術(shù)體驗和藝術(shù)反思，學生在不知不覺中發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，涵養(yǎng)自身的審美能力。
小語種：語言是打開世界的一種方式。小語種課程的選擇，給予學生探索世界的好奇心與動力，不斷向未知挑戰(zhàn)，提升競爭力與勝任力。
Creative Art Courses
藝術(shù)創(chuàng)新課程
新媒體：縱覽現(xiàn)代交互藝術(shù)的發(fā)展以及最前沿的新媒體藝術(shù)，學習TOUCH DESIGN可視化編程軟件的操作方法，將自己喜歡的音樂結(jié)合編程圖像，制作屬于自己的新媒體藝術(shù)。
書籍設計：通過學習立體書的基本構(gòu)造，掌握立體書視覺元素的設計，訓練圖文搭配的審美與視覺語言，將敘事性手法融入到立體書創(chuàng)作中，創(chuàng)作屬于自己的立體書。
思維發(fā)散：介紹拼貼在現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展歷史，通過創(chuàng)作一系列的拼貼作品，掌握視覺構(gòu)圖的技巧以及平面設計基礎(chǔ)，為學校活動創(chuàng)作自己的拼貼海報設計。
插畫：介紹潮流涂鴉的創(chuàng)作手法和時尚品牌的合作案例，學習動物和字體圖文搭配創(chuàng)作的技巧，為你的T恤、帆布包和鞋子創(chuàng)作自己的潮流涂鴉。
影像記錄：講解攝影歷史以及大師作品，從構(gòu)圖到畫面創(chuàng)意以及相機功能使用技巧，通過記錄校園和家庭生活，培養(yǎng)學生建立審美觀，增強視覺表現(xiàn)力。
二次元藝術(shù)：教授從動物到人物的畫法，掌握基礎(chǔ)人物漫畫表情到肢體動態(tài)的畫法，創(chuàng)作自己的漫畫人物形象和故事。
